2019 成人高考考前提示与答题技巧
考试必备资料:
1.处于有效时间内身份证原件;
2.准考证;
3.考试文具(黑色签字笔、2B 铅笔、橡皮擦、计算器等)。
4.考试时间:2019 年 10 月 26 日-10 月 27 日
一、考试须知
阅读前须知:
成人高考相比考试能力,更加注重的是考试态度!所以大家只管放心大胆的去考,不要缺考。按照往年成考的分数线,一般在 120 分左右(个别院校可达 150 分),在总分 450 分的情况下。我们考 100 多分其实不难,掌握一下答题技巧,90%的人是可以考上。我们可以先做个分数估计:数学 20-40 分,英语 40-60 分,语文(或政治)80-120。那么最低的相加 20+40+80=140。25 岁以上的考生可加 20 分,其实达到分数线真的不难的哦。
考生切记:
1. 先做会做的题目,会做的尽量做对,格式尽量正确。
2. 不会做的尽量填满,一定要做到不空题目,特别是语文和英语作文、以及其它问答题。考试规定:在答题卡规定的区域答题。选择题用 2B 铅笔在选择题答题区作答,非选择题用黑色字迹钢笔或签字笔在非选择题答题区作答。不准用规定以外的笔和纸作答,不准在答卷、答题卡上做任何标记,否则答题卡无效。注:答题卡一定要按正确的方式填涂,请认真阅读试卷上面的答题要求。
二、数学答题技巧
(一)、选择题(每题 5 分,17 题,共 85 分)
1、一般来说前面几道题非常容易,可以把 4 个选项往题目里面套,看哪个答案符合,就是正确答案。
2、据统计:17 题选择题,ABCD 任意一个选项成为正确答案的次数为3-5 次。那么同学们:
(1)一题都不会写,也一定要全部的答满,不能全部写一样的答案这样会一分都没有。
(2)只会写 1-2 题,剩下的 15 题都写跟自己懂写题的答案不一样的选项,这样至少可以得 20 分。例如,会写的题一题选 A,一题选 B,那么不懂写的 15 题都写 C 或者 D。
(3)懂写 3 题以上,看看自己懂写的答案中 ABCD 哪个选项出现的次数少,那么不懂写的题目都写那个选项,这样至少可以得 30 分以上。例如:懂写 6 题,答案分别是 AAABBC,那不懂写的就都写 D。因为 A成为正确答案的次数一般不超过 5 题,现在已经写出三题选 A 了,从概率的角度来说 A 最多会再出现两次,而 D 则会出现 3-5 次。
(二)、填空题(每题 4 分,4 题,共 16 分)
一般出现其中有一题答案是 0,1,2 的可能性很大,实在每题都不会写,就 4 题都写 0 或 1 或 2,但写 1 的概率相对 0、2 会高一点。如果你时间充足的话,可以把 0,1,2 套进答案可能是整数的题目里面试试,这样运气好就能做对一两题。
(三)、解答题(49 分)
完全不懂也不要放弃解答题的分数,解答题的特点是一层一层往下求解,最终求出一个答案。解答题的答题步骤。如:①解:依题意可得~~~(题目中已知的数据写上去)②公式~~~~~~~③计算得~~~④答:~~~~有些题目,我们可以把题目中给出的公式,变化一下,能顺着下来多少就是多少,把所想的步骤写上去,反正都思考了,不写白不写,写了就有可能得分。
三、英语答题技巧
(一)、选择题(1-50 题,共 105 分)
英语除了选择题,就是填空题和作文,考试时间为 2 个小时,如果大家选择题每题都乱写的话,10 分钟就写完了,简直是浪费时间,建议大家还是静下心来能有几题会写的就认真写几题,尤其是阅读理解的选择题,即使看不懂英文,有些题还是可以根据问题中的词句在文中找到相同的词句出处,答案往往在前后一句。
1、据统计:50 题选择题,ABCD 任意一个选项成为正确答案的次数为11-15 次。跟做数学选择题的技巧类似,那么同学们:一题都不会写,也不要全部选择一样的,也一定要好好的打满。
2、做阅读理解的选择题时,同学们可以先看问题,带着问题在文中找答案。据统计,在阅读理解的 15 道选择题中,约有一半的题目可以直接在文中找到答案。一般来说,阅读理解部分的选择题,一般从三种方式中获取答案:
(1)词义推测题,这类题需要对某些关键词的语境推测出答案;
(2)推理判断题,这类题需要联系上下文,站在全文的角度来解题;
(3)事实细节题,这类题可以从文中直接找到相应答案,做这类题时,看题目中的主要词汇出现在文中的什么地方,答案一般就在所出现地方的前一句或者后一句,非常容易找到,希望同学们在这里尽量能多得些分。
(二)、填空题(51-55 为填空题,15 分)
这题不懂写也要写。
(三)、作文(30 分)
1、2009 年-2012 年的试题,作文都是写信,今年很有可能也是写信,不管是不是,同学们都有必要看看 09-12 年的作文参考范文。一方面可以掌握书信的写作格式,实在不懂写内容,但是开头的称呼 Dear ~~( Tom ,Li Ming),结尾的落款 Yours~ ( Tom ,Li Ming)这些基本格式总要写上去,写作格式正确也会得几分,记着我们的目标是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找点感觉,不是要背句子,而是看看作文的写作思路。请记住以下三个写信常用的句子:I’ve got good news for you. 我有好消息要告诉你。(一般用在开头第一句)You are welcome to visit my home / Guilin anytime. 欢迎随时来我家/ 来桂林玩。(一般用于文末)If you can join us ,piease give me a reply soon.如果你参加,请尽快回复我。I’m looking forward to your reply.期待你的回复。(一般用于文末)
2、因为是流水作业改试卷,改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语,或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂,可以参考,参照模仿阅读理解的句子,改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准答案,意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。
3、在意思表达都正确的情况下,句子用的词汇越好,结构越好自然可以得高分,但是这个需要我们平时的积累,而我们的同学多数英语基础不好,那我们的战略则是不求句子优美只求句子意思表达正确,所以我们要尽量用最简单常见的句型,可以是小学英语或者初中英语常见的句型,例如:I think/ feel that ……(我认为/ 觉得某事),I glad that ……(我很高兴某事),It’s good / OK/ very important / very lucky that ……(某事好/ 很重要/ 很幸运)。举例的这几个句子大家一定要记着,是万能句子,非常好用,80%以上的情况可以硬套进作文里,哪怕凑数也能得几分。
4、复杂的词汇就不多说,下面给同学们几个连接词作为句子的开头,可以使整篇作文的思路表达清晰,对于英语差的同学就可以硬套进去,也占字数,还可以得几分First/ Second/ Besides/ Finally首先,第二,再次,最后On>,on the other hand一方面,另一方面In a word
总而言之Although/ But/ However/ At the same time虽然,但是,然而,同时Recently/ Today/ Now最近,如今,现在Lukcily/ Especially幸运地,尤其Generally speaking一般地说。
四、语文答题技巧
语文是我们重点拿分的科目,一定要抽空看看历年试题,了解考试题型和阅读题答题的一般的表述方法与常用词语。合理分配考试时间,考试时间为 2 个小时,一般至少留 1 个小时写作文,如果前面的题目没有答完,最好也是写作文,之后再答前面的题。
(一)、基础知识题(1-6 题)
1-6 题选择题,考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容,一般采用排除法和比较法,排除你能直接判断出错误的选项,在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。
(二)、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的,给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么,作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度,这决定了我们答题的语言方向。
1、很多问题可以直接从文章中找出答案,所以一定要细看清题,找到问题在文中出现的地方,答案一般就在前后处。
2、答题尽量答全一些,例如问题问某某事的原因,答案是有三个原因,同学们不要答了一个原因就接着答下一题了,我们要认真阅读文章,答案尽量写得全面,多写了不扣分,少写就少得分。
3、概括大意题,也是要尽量把答案要点写全。概括段意的,可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的,既要把每段的中心内容整理写上去,还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为:本文记叙了/描写了/介绍了/通过……,表达/抒发/赞美/揭露/反映……。
(三)、文言文阅读题
不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂,也不影响理解全文。文言文不像现代文,单凭看某句话很难答题,一般是看完全文,才能答的出题。因为有语言障碍,看它两遍,大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系,哪个人物是主要的,想想作者写这件事、这个人要说明什么,了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题,也许单看这个句子同学们翻译不出来,但是从全文的大意和联系上下文,一般我们可翻译出这个句子的大概意思,这样也可以得一半分。
(四)、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情,问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。
1、以物抒情。荷花:清雅高洁,归雁:思乡,青松:刚正、坚贞,浮萍:漂泊不定,菊花:傲然不屈、恬然自处、隐逸,莲花:纯洁、高洁、脱俗,梅花:孤傲、不屈,落花:伤春、伤别,残月:孤独忧愁,月亮:思乡、思人,孤雁(孤鸿):漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。
2、借节日或季节抒情。春日:希望、美好;秋日:萧瑟、悲苦、思乡;春节:喜庆;中秋:团圆、思乡、思人;重阳:登高、思乡、思人;除夕:团圆。
3、其他抒情。忧国忧民:通过统治者的昏庸腐朽、人民疾苦、离乱痛苦、对国家命运的担忧来表现。建功报国:通过建功立业的渴望、保家卫国的决心、壮志难酬的悲叹来表现。思乡怀人:通过羁旅愁思、思乡念友、边关乡思
(五)、作文
1、作文占 60 分,一定要写完。很多老师是看你的字数给分,写的质量
好坏倒是其次,所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章,给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去,写流水帐也要把作文空格基本填满。
2、先列提纲再动笔写。有些同学喜欢拿着笔就写。这样很容易写着写着就走题,或者写到一半就写不下去了,这种情况下同学们是没有时间重新写一篇作文的,所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容,不是打全文的草稿,可以只是几个字,自己知道自己的意思就行了。
3、拒绝三段式。5-8 段为宜。
4、作文主题最好写些积极向上的,尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。作文并不是不能露锋芒,但一定要适度。考试不是试验场,我们要稳中得分。
5、作文结构分为:题目、开头、段落、结尾。记住千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学,给大家推荐一个最好用的结构,就是用“总分总”的结构。开头总写:开门见山点明主旨,或引用名人名言引出主旨。中间分写:用几段针对主旨写出你的观点,这里建议每个观点写一段,每一段第一句为该段的中心句,如果这几段的中心句能用排比的修辞手法就更妙了。结尾总写:总结全文,再次点明主旨,如果能在主旨的基础上再表达更好一层的深意、社会意义分数会更高。“总分总”的结构,既容易运用到写作中,又使得你的文章看起来条理脉络清晰,同时做到首尾呼应。例如:作文题写诚信,开头可以总写诚信在生活的方方面面中都很重要,中间的几段具体写在几个方面表现得重要,怎么一个重要法,结尾总结全文,还是回到诚信的重要性上,并且提出更高的社会意义,因为诚信的重要性,而我们要怎么样怎么样。
五、政治答题技巧
1、选择题是成考政治考试中的第一题型,共 40 道小题,每小题 2 分,满分为 80 分,占政治考试总分的 53%.这就是说,如果考生能够拿足选择题的 80 分,那么你的政治成绩就已接近及格。
2、做简答题时,有的考生认为简单写几个要点就行了,但实际做题时内容不能过少,因为简答题也要答出一定的内容的,基本要点要答全,各个观点要做必要论述,如果要点答得过少,阅卷时老师就难给分了。
3、做辨析题时,无论题目如何问,考生的解答内容都要由理论和实际两部分结合组成,不能只分析实际或只答理论,要根据题目给出的要求,两部分结合。如果考生不知道怎么答,哪怕只答自己的观点,也要多答一些要点进去。此外,解论述题时卷面工整,段落分明
4、简答题和辨析题的复习还要有共性,如毛泽东思想概论,总结时要注重其体系,包括怎样坚持和发展毛泽东思想、与时俱进等观点。理解这些内容时要擅长总结规律,不必盲目背题,即使背下来也难见得能拿高分。
六、教育理论答题技巧
教育论主要分为两个部分。一部分是教育学,一部分是心理学。每一部分都是 75 分,题型主要是选择题 24+判断题 12+简答题 24+论诉题15 分=75 分。这些题目对于我们老师来说实在是太简单了。在这里需要特别提醒的就是判断题,我也进行了一些数据统计,判断题选择答案是错误的概率为 100%。在判断题里面不全面的题目也是错误的,所有有些题目看起来是对的,但是因为不全面所以也是错的。这一点老师们要注意一下,剩下的就没有什么特别的方面了!以上的种种都是建立在统计学以及概率论上的东西,而且是建立在我们大家都不会做的情况下才使用的,如果各位同学对于其中一些题目会做的话,优先自己做!!考试的时候先自己做一遍,会做的先做的,实在不会做的就用这里教的方法。一般需要考这科的都是选择的教育相关专业,通常也都是从事教育行业的,完全可以按照自己的理解来做,言之有理即可。
下面提供一些常考知识点:
教育管理目标是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地.32.教育质
量管理是采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行计划,组
织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果。
教育质量管理: 采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行
计划,组织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果。
校长负责制是指学校工作由校长统一领导,全面负责的学校组织制度.这
是学校的基本组织制度,也是学校的一种决策制度。
教育发展战略是指国家在一定时期内,根据社会,经济和科学技术发展的
需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而做出的有
关教育发展的全局性,长期性的谋划和对策。
校园文化行为是指校园文化主体在特定的文化理想指导下,产生相应的
实践行为,包括校园文化行为主体与评价的活动、课外活动和参与社会
实践活动等方面。
简述教育管理过程的特点。
(1)教育管理过程是一种教育性的活动过程;
(2)教育管理过程是一个多层次的活动过程;
(3)教育管理过程是一个双边活动过程;
(4)教育管理过程是一个动态的活动过程;
(5)教育管理过程是一个可控制的过程。